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四月读书|向学习英语者讲话 -01

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文:2909,建议阅读:8min

嘿,大家好,我是Sophia.

相信大家都有发现我最近恰饭啦,吃好饭加倍干活、继续熬夜。

Anyway,感谢大家一直以来的支持和信任,也谢谢自己的坚持吖,送给你我一朵小红花!!

看我多认真?

最近又连着熬夜啦,除了日常的繁琐,还有就是b站不知道在哪里偷窥了我一看剧不能停的小内心,总是给我推送超级经典的甄嬛传合集,弄的我看完一个又一个,这些分析大师们匹配那些剧里的绝美们,还有BGM,满满的都是情绪啊,好看!~

不过 back to relality,学习还是要继续学习哒。上次的口语系列还没完稿,大概过几天吧。

今天分享一些葛传椝写给英语学习者的建议,这本书买了好几年了,最近拿出来翻了翻,发现一些建议还是非常实用的,分享给大家。

这本书是写的比较久的一本书啦,之前也被很多大v推荐过,整本书豆瓣评分还比较高。

这本书更像是一些 tip list,比较零散,算不上系统,里面的建议呢,也在我们这个资讯非常发达的时代,很多都已经被大家所熟知了。

对于英语学习的认知,这个时代肯定比我们学生时代要科学很多。有些虽然我们已经知道,但是还需要再次强调,还有一些是比较细的小点是很多地方没有太讲过的,我逐步进行一下整理,分享给大家。

01

01. What to read;读什么?

作者问我们,你想成为下面哪种人?

A:会在生活中写邮件但读不懂世界名著?

B:能读懂世界名著,但是不会在生活中回复邮件的人?

或者,我们可以把这个问题更简化一些,你是想成为能够在生活中聊日常生活话题的人,还是能够读懂很多高难文字但是却不太会「唠家常」呢?

相信答案,不言自明。

这本书的作者给我们的建议是去读现代的东西,不要去啃几百年前的书籍。

02

我也认同作者的观点。不过我想作者应该并没有否认文学经典的价值。

而是认为如果我们想先成为一个能够在生活中唠家常的人,可以在选材上坚持「以始为终」的思维方式,如果我们的目的是为了说现代实用的英语,那么我们就应该在我们的input上进行更匹配的选择。

当然这两者也并不冲突,我给大家的建议,特别是英语水平一般的学习者,如果是喜欢读文学作品或者读fiction这类素材,可以选择:
1. 被改写的分级读物;

比如书虫系列,如果家里有娃,用孩子的绘本、章节书、原版书来读,也是超级有趣的呢。

2. 畅销书;

比如改编成电影的作品、自传等,一是语言贴近生活,二也能做到原汁原味,不仅可以享受故事还可以吸收最实用的表达;

太纯粹的原版,比如我大学也又试着拿着莎士比亚的作品品读,很多拼写就像文言文,看的好辛苦,嗯,世上无难事,只要肯放弃。

03

其实学生时代看书很多时候还是挺功力的,特别是脑子一般的人,总觉得时间是有限的,当然追起剧来时间也是毫不吝啬的!

看书主要还是觉得自己太贫乏,总需要点东西来装点一下,但最终还是没有成功啊啊。

不过前面靠着「学英语」这个功利的目的,我还是啃完了一些经典作品,英语能力的确是有可感知的提高。

我自己读书是比较慢的,坐在图书馆一个小时也就读10页这样,但是啃完了<飘》的上下册,狄更斯的《雾都孤儿》和《大卫科波菲尔德》。

像我这种对历史性的东西特别不敏感的人,其实对这类故事开始体会和共情上是比较差的,但是慢慢的沉浸到故事里,也能感受到语言和作者风格的魅力,还有那么多感动的地方。

所以,文学作品能够流传,根本是因为人的情感千百年来是没变的,而具象的时代便变得不那么重要了。

专业八级考试基本是没有准备,因为当时在考研,所以没有时间准备专八什么的,临考试刷了几套题,结果还拿了个不错的成绩,所以说,修炼好内功,一切考试都是纸老虎吧。

04

由葛传椝老先生提到的「what to read」这个问题,我首先想到的是一个非常相关的问题,就是为什么我们感觉学了那么多,应用和表达能力很差?

其实其中一个原因就是「what you read」,或者更宽泛的说我们的language input. 其实这个话题也和如何提高口语表达等话题有一定重合,既然想到这,那就继续写吧。

你们有没有遇到过这种情况,有一天惊奇的发现,小学生的某个词居然不认识?以前有SAT考高分的学生,非常惊奇的告诉我说他不认识一个他上小学的妹妹书上的某个单词,其实这也不奇怪。

我们这一代学英语的人,都会有一种感觉。就是为什么我们会了那么多单词,会做很多高难的考研题和各种奇奇怪怪的阅读题,一个生活中非常日常的一个词或者表达,你非常有可能不会说呢?这会让我们感觉到很挫败,感觉学了这么多年都白学了。

之前写过一篇文章,在下面文章里写了我们传统课堂中的一些特点。

请查收一份“语法学习”指南和书单

有兴趣、喜欢阅读干货的朋友可以看看 ?,除了文中提到的咱们学习过程中比较忽略 communicative 的部分,更偏重于语言的form,而非在情境中的 meaning, 导致我们讲「语言知识」转化为「技能」的能力较差。

人话就是只是停留在「知道」的层面,而「做不到」,典型的执行力差,究其原因就是「欠练」。

关于什么是「知识」和「技能」,请查看下面这篇文章。

区分「知识」和「技能」文字版

05

回到前面的问题,刚才提到,一个非常重要的原因,也就是我们「input」不同的原因,我们课本上的素材和教授的内容本身就是比较比较有限,选的素材和考察方式都不够贴近日常,素材更多的是偏书面表达。

我们都没有这样的input,自然也无法有这样的output。所以这也不能说明我们英语差,只是有点不平衡,可以针对性的做补充。

如果我们阅读能力够了,说明语言的底子是有的,词汇、语法、句子都是没有问题的。英语中文学阅读或者知识需要学习一下日常如果你的英语基础和底子是在的,

就是需要针对性加强一些相关input,比如生活中的高频句型、词汇外加李阳式的疯狂重复和语境输出就可以step by tep的提高。

很多英语很好的人刚开始去到国外的生活也会有点不适应,发现很多场景下的表达是不太会说的,会让人怀疑人生感到挫败,怀疑自己学的是假英语。

但过了一段时间就会好很多,在那个环境下针对性的补充一些「场景表达」就可以了,这对于有基础的人来说就容易很多。

像我们以前教口译的老师就跟我们讲,即使是他们也都要在临翻以前针对性的熟悉这个行业的词汇和句型,集中练习。所以其实对于底子在的人来说,要做的就是一写针对性的补充,语言的基础能力是可以在不同场景里迁移的。

06

回到最起初的问题,「读什么」?

总结下来,一般来说,我们学习语言肯定说首先要满足「交流」的目的,但是也有很多人学习的目的可能就是工作需要读一些英文材料,又或者工作生活都用不到,主要是为了体验阅读原版书或者看懂电影的需求。

找到认清自己学英语的目的,是为了交流,还是为了读原版书,专业的书籍或者享受原汁原味的文学著作,当然这些目的并不冲突,或者我们在每个阶段的目的会有所不同,但不管怎么样,你的目的决定了你读的内容,开心就好。

十二点前睡觉的目标又碎了~快起洗漱滚去碎觉去!改天继续分享下一条建议。

承蒙关注,have a nice day~!??

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